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“乐之法”学英语	2008-10-2 10:07:19	7 K	0次	0点
·孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣对于学习起着非常重要的作用。在教学实践中，把握好学生兴趣这一点，以此为基点创造性地开展教学工作，能够促使教师的教和学生的学都收到良好的效果。英语是一门科学性与实践性很强的基础科目，在生活和工作中被非常广泛运用。对于初学者来说，会感觉新鲜好奇，这种好奇使他们乐于学，兴趣也较高。但是时间久了,状况就不容乐观了，当初

抓好非智力因素的培养，提高语文教学效率	2008-10-2 10:06:29	6 K	0次	0点
·摘要：学习是一种复杂的心理活动，既包含智力因素的活动，又包括非智力因素的活动，而二者之间的关系是辨证的，它们既互相联系，又互相制约，并且共同发展。在平时的教学中我们不难发现学习成绩最优秀的是那些既有较高的智力水平，又有强烈的求知欲、坚强的意志和良好品质等非智力因素的学生。关键词：非智力因素；动机；兴趣；情感

在中学历史教学中培养学生的能力	2008-10-2 10:03:19	8 K	0次	0点
·中学生正处于从感性认识到理性认识的过渡期、转型期，能力要求急剧攀升、理性思维显著增强，要注意培养学生对学习的兴趣，激发其好奇心和求知欲，促进其全面发展。但在以往的历史教学中，我们经常看到这样的情景：信息交流呈单向传输方式，即教师讲，学生听，教学目标、内容及方法、进程都由教师决定，学生的任务就是彻底的应试和接受评定；教学基本上以知识传授为主，学生的情感、态度、价值观受教师关注不够；教师对学生的评价过

“新课标”指导下的低年级写字教学的点滴体会	2008-10-2 10:01:42	7 K	0次	0点
·写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要的作用。《新语文课程标准》中明确指出：“写字教学要关注写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性”。因此，我认为：要提高低年级写字教学的质量，除了教师要具有扎实的基本功和指导学生写字的能力外，更重要的是激发学生的兴趣，培养学生良好的写字习惯。只有这样，才能使写字教学产生质的飞跃，才能真正达到低年级阶

引导发现自主发展	2008-10-2 10:00:26	13 K	0次	0点
·摘要：本文在体现学生主体地位的同时，突出教师引导作用，界定“导”的功能，正确处理教师与学生之间的关系，在教学中适时地进行引导，点拨，构建新的教学结构体系，寻求学生自主能力的发展，从而使学生从学会转变为会学，提高学科能力，实现教学的过程优化，效果优质。（学生的主体作用得到充分发挥。）文章从教学模式的界定、实践操作、操作程序、课型变式等几方面对“引导—发现”教学模式进行了可行性的研究。关

浅谈高职院校图书馆采编工作的变化	2008-10-2 9:59:22	8 K	0次	0点
·〔摘　要〕本文主要介绍高职院校图书馆在现代信息环境下采编工作的变化。　〔关键词〕高职院校图书馆编目工作变化高职院校于近几年刚兴建，办学历史较短，处于“稚嫩”阶段，作为高校办学三大支柱之一的图书馆，其发展建设是比较缓慢的。图书馆的首项业务工作就是采编工作，即是图书馆的文献资源建设工作，其主要工作内容是根据馆藏特点及专业需求，

小教专科学校体育课程设置研究	2008-10-2 9:58:09	6 K	0次	0点
·摘要：体育作为一门必修课，在整个小教专科体系中有着非常突出的作用。目前，小教专科体育课程设置沿用的是中师的大纲，参照高师的计划。构建新的体育课程体系是适应教育改革与发展的必然趋势。本文通过对五年制小学教育专业的师范学校体育课程现状的研究，从主观和客观两方面进行剖析，运用课程理论研究影响小教专科体育课程改革与发展的制约因素，为建立新的课程体系提供参考和依据。关键词：小教专科、学校体育、课程设置、课程

提高职校生语言表达能力的几个门道	2008-10-2 9:57:13	7 K	0次	0点
·摘要：语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。在现代社会，由于经济的迅猛发展。高标准的人才需求和低素质的职校生源，使职校生的语言表达能力的培养显得十分必要也异常紧迫。训练职校生口才不仅要遵循职校生的实际，还要掌握一定的方法，“打破烦恼圈、人人讲普通话、婉语曲说、写—背—讲”。这几个门道有些实用，既能提高学生的语言表达能力，也能提高学生的道德文明水准。关键词：职校生语言表

影视与爱情教育探析	2008-10-2 9:56:01	8 K	0次	0点
·人们一直把电影、电视当作是消遣、娱乐。其实影视更是一门魅力四射的综合艺术。优秀影视蕴涵了人类几千年的文明成果，既体现了艺术和科技的完美结合，也是一座丰富的人类思想文化的宝库，是尚待开发的巨大的教育资源。在教育改革日益深入的今天，教育越来越关注人的发展，而爱情作为人的内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”话题之外的，爱情教育，应该是一曲永远回响在学生心灵天空的优美旋律。怎样对学生进行爱

新课标背景下的写作教学	2008-10-2 9:54:30	7 K	0次	0点
·《语文课程标准》对写作教学进行了新的阐释，提出了新的要求。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。因此，我在写作教学时，能以新的写作教学理念为指导，改进写作教学，提高写作教学的质量。

学生说话能力培养之我见	2008-9-16 18:57:57	8 K	6次	0点
·说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。培养说话能力主要抓好三个环节。语文教学的基本任务是提高学生理解和应用祖国语言的能力，具体地说，就是提高学生听、说、读、写的能力。从系统论的观点来看，整体功能大于各局部功能的总和。语文能力这个整体是由听、说、读、写诸要素有机结构而成，要提高学生的语文能力，就必须听、说、读、写一起抓。然而，由于历史

对如何促进中小学教师专业化的研究	2008-9-16 18:37:38	11 K	7次	0点
·摘要:临近大学毕业，作为一个中文系的师范生，作为一个未来的语文老师，我一直在不断的思考着教师的专业化的水平到底是什么，教师的专业是什么，教师的专业理论知识是什么，高等师范学校究竟应该如何安排师范生的课程。面对当今非师范院校毕业的名牌大学大学生纷纷选择进中小学做老师这一趋势，师范生怎样找到自己的非学科专业优势，从而实现自己的专业价值。对一个教育工作者（中小学教师）而言，究竟应该学什么，怎么学，这是我

一道课本习题的教学案例	2008-9-9 13:40:43	15 K	8次	0点
·在高二上册P114习题8.4 2题中有如下一道求双曲线标准方程的题目：已知渐近线方程是y=± X，经过点Ｍ（，-１），求双曲线的标准方程．由于本题没有给出焦点所在坐标轴，所以在作业中同学们大都采用讨论的方法解答此题．：解：当焦点在x轴上时，设标准方程为

用“心”激发学生课堂兴趣	2008-9-9 13:40:02	5 K	11次	0点
·摘要：激发学生兴趣活跃课堂教学兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向，是进行教学活动的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机，也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在教学中，有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力，提高教学效果的有效手段。激发趣味于调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用。关键词：激发兴趣课堂教学&n

STS教育在课外活动中实施探索	2008-9-9 13:37:45	4 K	7次	0点
·摘要：本文介绍了STS教育在物理课外活动中的实施体会和实施方法，并且论证了STS教育实施于课外活动是实施素质教育的有效途径之一。关键词 STS教育素质教育

以爱施教，营造轻松愉悦的教学氛围	2008-9-9 13:37:01	7 K	10次	0点
·前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。只有从感情上亲近学生，尊重学生，处处以人格的力量感染学生，真正做到以爱施教，教育教学过程才会变得融洽和谐，才会更有利于营造轻松愉悦的教学氛围，才会更有利于学生的健康成长。

高校心理健康教育不容忽视	2008-9-9 13:35:50	7 K	10次	0点
·摘要：针对高校生存在的心理健康问题，提出学校心理健康教育的内容，以及如何开展心理健康教育，并探讨对策。关键词：高校心理健康教育必要性

新课程背景下的对高中化学习题的反思	2008-9-9 13:34:41	10 K	10次	0点
·[摘要]目前新课程化学教学面临的突出问题之一就是符合新课程理念，针对新教材的习题匮乏。需要我们加强校本教研，编制和完善适合本校实际的习题是实施新课程的重要环节。[关键词] 新课程、习题编写

浅谈中小学语文教学的衔接	2008-9-9 13:33:42	7 K	7次	0点
·当前，几乎所有初中语文老师都面临着一个普遍的难题，那就是小学语文使学生达到的能力与初中语文起步时的要求存在着偏差甚至脱节。中小学语文教学衔接出现的这一严重的问题，直接影响了初中语文教学的质量，进一步影响了学生对语文的学习兴趣、积极性以及语文学习习惯，最终影响了学生的语文能力。因此，探讨中小学语文教学衔接的途径和方法，少走弯路，提高效率，对全面提高学生的语文素质和语文能力，特别是提高九年义务教育阶段

例谈等腰三角形的分类讨论	2008-9-9 13:32:57	27 K	8次	0点
·我们知道等腰三角形是一种特殊而又十分重要的三角形，具有“等边对等角”和“等角对等边”的性质。就是因为这种特殊性，对于给定的条件可能画出不同的三角形，从而得出不同结果。在解这些问题时，容易出现错误。因此，同学们要特别小心，在求解有关等腰三角形的问题时有必要进行分类讨论，考虑问题要曲面全面不要漏解。那么在什么情况下应该分类讨论呢？本文分以下几种情形讲述。

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