探究式学习是在50年代美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家芝加哥大学教授施瓦布倡导提出的，他认为学生学习的过程与科学家的研究过程在本质上是一致的，因此，学生应像“小科学家”一样去发现问题、解决问题，并在探究的过程中获取知识、发展技能和培养能力特别是创造能力，同时受到科学方法、精神、价值观的教育，并发展自己的个性。在高中数学课堂教学中充分利用网络资源，采取探究性学习的方法，改革传统课堂教学模式，引导学生通过探究来获取信息，整合知识，培养能力，会取得事半功倍的效果。

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